Lernpsychologie - Alle Beiträge zu diesem Schlagwort auf www.soft-skills.com
Soziales Lernen
Soziales Lernen findet jeden Tag und bei Menschen aller Altersklassen statt. Natürlich sind Kinder, Kleinkinder und solche im Bereich der Grundschule, noch besonders formbar im Bereich des sozialen Lernens. Wenn wir von sozialem Lernen sprechen, …
Konditionierung (im Kontext von Lernen)
Die klassische Konditionierung
Konditionierung ist ein Begriff der Lernpsychologie und beschreibt das Erlernen von Reiz-Reaktions-Mustern.
Iwan Petrowitsch Pawlow (1849 – 1936), Arzt und Physiologe, beobachtete bei einem Versuchstier, dass eine bestimmte (angeborene) Reaktion (Speichelfluss) nicht nur durch …
Lese- und Lernkompetenz als Soft Skill im Soft Skills Würfel von André Moritz
Lerntechniken und Schnelllesetechniken
Lese- und Lernkompetenz umfasst die Fähigkeit und Bereitschaft zu effektivem, effizientem, selbstgesteuertem und lebenslangem Lesen und Lernen. Dieses an sich aus zwei Aspekten zusammengesetzte Soft Skill ließe sich sicherlich auch getrennt betrachten, ist …
Vier Stadien des Erlernens einer Fertigkeit
Unbewusste / bewusste Inkompetenz / Kompetenz
Ein interessantes Modell zum Verstehen verschiedener Lernstadien bzw. Kompetenzniveaus ist das Modell der „Vier Stadien des Erlernens einer Fertigkeit„. Nach diesem Konzept bewegen wir uns typischerweise über folgende Stufen:
Unbewusste Inkompetenz
Bewusste …
Erfolgreiches Lernen: Lernpsychologie
Lernpsychologische Theorien bilden die Grundlage für die Entwicklung von Bildungs- und Weiterbildungsangeboten. Die wissenschaftliche Lernpsychologie erklärt, wie menschliches Lernen zustande kommt und welche Faktoren auf Seite des Lernenden, des Lehrenden und der Lernumwelt dabei eine Rolle spielen und miteinander interagieren.Lernen spielt heute auch am Arbeitsplatz eine immer wichtigere Rolle. Arbeitnehmer müssen ihr Wissen und ihre Kompetenzen an permanente Veränderungen von Arbeitsbedingungen und -anforderungen anpassen. Aus den Prinzipien der Lernpsychologie kann abgeleitet werden, welche Lehr- und Lernmethoden, Lernorte und -medien sowie kommunikative Prozesse für bestimmte Lernziele am besten geeignet sind und zum Lernerfolg sowie zur persönlichen und beruflichen Weiterentwicklung von Mitarbeitern beitragen können.
Lernpsychologie: Was sagt uns die Wissenschaft zum Thema erfolgreiches Lernen? (© Contrastwerkstatt / Fotolia)
Mittlerweile existieren zahlreiche wissenschaftliche Modelle aus der behavioristischen, kognitiven und konstruktivistischen Psychologie des Lernen, die jeweils unterschiedliche Schwerpunkte bei der Beschreibung von Lernprozessen setzen. Ein „Patentrezept“ für die Erstellung von Trainings oder Seminaren gibt es unter lernpsychologischen Gesichtspunkten nicht; je nach Teilnehmerinteressen und -motivation, Inhalten und Lernsituation empfiehlt es sich, ein individuelles Konzept zu entwickeln.Siehe auch: Wikipedia hierzu